هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إشراف الزملاء بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ببعض المناطق التعليمية بسلطنة عمان ، وتحديد إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات تبعا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة العملية والتخصص والمنطقة التعليمية ، والتوصل إلى تصور مقترح لتطويره في تلك المدارس . ولتحقيق أهداف الدراسة ، تم تحليل الأدبيات التربوية المتعلقة بإشراف الزملاء ، وإعداد استبيان تكون من ( 55 ) فقرة استنادا إلى الأدب النظري والدراسات السابقة والدراسة الاستطلاعية ، والتأكد من صدقه وثباته . وقد صنفت فقرات الاستبيان إلى أربعة محاور : أشكال إشراف الزملاء ، إجراء ات تنظيم إشراف الزملاء ، آثاره ومعوقات تنفيذه . وقد تألفت عينة الاستبيان من ( 509 ) معلمة مجال ، من المناطق التعليمية التالية : محافظة مسقط ، منطقة الباطنة جنوب ، منطقة الباطنة شمال والمنطقة الداخلية . أما المقابلة الشخصية التي تم تطبيقها بعد استخراج نتائج الاستبيان بهدف الحصول على معلومات أكثر عن محاور الدراسة فقد كان عينتها مكونة من ( 40 ) معلمة مجال ، من نفس المناطق المذكورة سلفا . وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتبة ، واختبار " ت " ( t-test )وتحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA ). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الميدانية ما يلي : 1 ـ أكثر أشكال إشراف الزملاء ممارسة في المدارس المستهدفة من الدراسة هي : " تبادل الزيارات بين معلمات التخصص الواحد " و " مناقشة الجوانب المهنية في الجلسات غير الرسمية " ، وأقلها ممارسة هي : " تبادل الزيارات بين معلمات التخصصات المختلفة " . 2 ـ وجود فجوة بين ما هو مثالي وما هو مطبق في المدارس المستهدفة من حيث محور إجراء ات تنظيم برامج إشراف الزملاء قد تعود إلى قلة الخبرة بالنموذج . 3 ـ إيمان المشاركات بجدوى إشراف الزملاء وآثاره الإيجابية على المعلمات والمدرسة وخاصة ما يتعلق بالجانب المعرفي والجانب المهاري للمعلمة . 4 ـ وجود بعض المعوقات التي تقف في وجه نجاح وفاعلية إشراف الزملاء في تلك المدارس ، ومن أهمها الوقت غير الكافي والأعباء التدريسية المتعددة . 5 ـ وجود فروق دالة إحصائيا بين المستجيبات في بعض محاور الدراسة تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة العملية والتخصص والمنطقة التعليمية . وقد قامت الباحثة بوضع تصور مقترح بناء ا على مراجعة الأدب النظري والدراسة الميدانية ، وعرضه على مجموعة من الخبراء لتحكيمه . وبعد الحصول على آراء الخبراء وملاحظاتهم ، تم التوصل إلى الشكل النهائي للتصور الذي سمي ب " تصور مقترح لتطبيق إشراف الزملاء بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي " ويتضمن منطلقات التصور وأهدافه وأشكاله ومتطلباته وإجراء اته ونتائجه وصعوباته المتوقعة والحلول المناسبة لها وآليات تقويمه

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إشراف الزملاء بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ببعض المناطق التعليمية بسلطنة عمان ، وتحديد إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات تبعا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة العملية والتخصص والمنطقة التعليمية ، والتوصل إلى تصور مقترح لتطويره في ت...