هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج الإشراف الإلكتروني في تنمية التفكير التأملي والممارسات الصفية لدى الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 40 ) طالبا معلما بواقع ( 17 ) طالبا معلما و ( 23 ) طالبة معلمة من الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2008/2007 م . ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم برنامج إشراف إلكتروني ، كما تم تطوير مقياس للتفكير التأملي من إعداد كمبر وآخرين ( Kember et al ) ، ويتكون هذا المقياس من ( 20 ) مفردة مقسمة على أربع فئات ، وقد بلغ معامل ثبات المقياس ( 0،81 ) وهي نسبة مقبولة تربويا ، كما تم إعداد بطاقة لملاحظة الممارسات الصفية تكونت من ( 20 ) مفردة ، وبلغ معامل ثباتها ( 0،82 ) . ودلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = α ) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس التفكير التأملي البعدي ، وذلك في المجموع الكلي ، وفي مستويي الإجراء ات الاعتيادية ، والفهم ، لصالح المجموعة التجريبية ، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = α ) في مستويي التأمل ، والتأمل النقدي . كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = α ) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة ملاحظة الممارسات الصفية البعدية ، وذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية . كما بينت نتائج الدراسة وجود اختلاف في مستوى الممارسات الصفية لدى الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس ، باختلاف مستواهم في التفكير التأملي ، وذلك لصالح الطلبة المعلمين ذوي التفكير التأملي المرتفع . وقد أوصت الدراسة بضرورة توظيف الإشراف الإلكتروني في برنامج التربية العملية ، وتضمين برامج إعداد المعلم في الكليات والجامعات بعض التدريبات والأنشطة المتعلقة بالتفكير بوجه عام ، وبالتفكير التأملي على نحو الخصوص ، ومحاولة تصميم برنامج لإعداد معلمي العلوم اعتمادا على نظرية التعليم بوصفه خبرة تأملية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج الإشراف الإلكتروني في تنمية التفكير التأملي والممارسات الصفية لدى الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 40 ) طالبا معلما بواقع ( 17 ) طالبا معلما و ( 23 ) طالبة معلمة من الطلبة معلمي العلوم بكلية التربية في جامعة ا...